PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING BERBASIS OBSERVASI SAMPAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MAKALAH TARUNA KPNK

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas Problem-Based Learning (PBL) berbasis observasi lapangan dalam meningkatkan literasi akademik taruna KPNK Politeknik AMI Medan. Mengingat keterampilan menulis ilmiah merupakan kompetensi regulasi bagi calon aparatur maritim, mata kuliah Bahasa Indonesia diarahkan sebagai pembelajaran literasi berbasis pengalaman empiris. Dengan pendekatan kualitatif educational action research, taruna melakukan observasi tata kelola sampah di Pulo Brayan dan Komplek Cemara untuk menyusun makalah ilmiah berbasis data primer. Analisis longitudinal terhadap draf awal dan draf akhir menunjukkan transformasi literasi pada tiga aspek: peningkatan koherensi struktur naskah, akurasi kebahasaan sesuai EYD V yang didorong kesadaran swasunting, serta pergeseran pola pikir dari deskriptif menjadi analitis-preskriptif. Taruna juga menunjukkan kemampuan awal mengaitkan temuan lingkungan darat dengan risiko operasional maritim, yang mengindikasikan pembentukan etika profesional. Hasil menegaskan bahwa PBL berbasis observasi isu proksimal efektif sebagai model pedagogis dalam mempersiapkan literasi akademik taruna vokasi maritim.